Los desafíos y oportunidades de incluir tecnologías en las prácticas educativas

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Los desafíos y oportunidades de incluir tecnologías en las prácticas educativas por Mind Map: Los desafíos y  oportunidades de  incluir tecnologías en  las prácticas  educativas

1. desarrollo de competencias digitales que permitan un aprovechamiento de los recursos para aprender usando tecnologías

2. Acceso real: posibilidad de una apropiación relevante de las tecnologías, equitativo, inclusivo que ofrezca oportunidades de vinculación con las necesidades del entorno.

3. Competencia Cognitiva Genérica

4. Ciudadanía Digital

5. Jordi Adell (2005)

5.1. Competencia Informacional

5.2. Competencia Tecnológica o Informática

5.3. Alfabetizaciones Múltiples

6. Las brechas de acceso instrumental

6.1. Acceso Instrumental: la infraestructura necesaria (equipamiento, conectividad) para poder acceder a las tecnologías.

7. Las brechas de equidad/inclusión

7.1. avanzan sobre las instrumentales en un nivel de análisis

8. Brechas de uso/apropiación genuina

8.1. usos educativos relevantes de las tecnologías;

9. La inclusión educativa de las tecnologías

9.1. documentos variados con orientaciones en los que se señalaron algunos objetivos generales a fin de favorecer el desarrollo profesional de los actores y promover las TIC

9.2. Impulsar el desarrollo de la infraestructura, de los equipos y programas informáticos y aumentar el acceso a las TIC en los centros educativos y las dependencias gubernamentales

10. Incorporación de las TIC

10.1. En el sector de la educación ha sido objeto de atención en varios países en las últimas dos décadas

10.2. Se ha aplicado políticas de TIC en el sector de la educación, lo que ha comportado su institucionalización y la asignación de mayores recursos.

11. Las tecnologías forman parte de los escenarios alcance y de penetración en el sistema educativo, siendo mencionadas como sustantivas para la transformación no solo educativa sino ciudadana.

12. Competencia Digital

12.1. Conocimientos, habilidades, destrezas que se entrecruzan con un ejercicio reflexivo y permanente sobre el rol.

12.2. Reconocimiento de quiénes son los estudiantes, de la cultura y las condiciones institucionales, entre otros aspectos de relevancia.