FUENTES METODOLÓGICAS DE LA COMPARACIÓN EDUCATIVA

Fuentes y aportaciones de la educación comparativa

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FUENTES METODOLÓGICAS DE LA COMPARACIÓN EDUCATIVA por Mind Map: FUENTES METODOLÓGICAS DE LA COMPARACIÓN EDUCATIVA

1. DEFINICIONES

1.1. ROSSELLÓ (1960)

1.1.1. "Aplicación de la técnica de la comparación al estudio".

1.2. BEREDAY (1968)

1.2.1. "Pedagogía que propone la significación de las semejanzas y diferencias que existen entre los diversos sistemas educativos".

1.3. TUSQUETS (1969)

1.3.1. "Pedagogía es la Ciencia que plantea e intenta resolver los problemas educativos basado en la comparación".

1.4. NOAH Y ECKTEIN (1970)

1.4.1. "Forma parte de un plan más amplio para explicar los fenómenos.."

1.5. VELLOSO Y PEDRO (1991)

1.5.1. "Ciencia que estudia los sistemas educativos mediante el método comparativo".

2. OBJETO DE ESTUDIO

2.1. García Garrido (1996)

2.1.1. “la parcela de realidades, hechos y fenómenos que nuestra ciencia encara”.

2.1.2. Propiedades de la comparación

2.1.2.1. Carácter fenomenológico

2.1.2.2. Pluralidad

2.1.2.3. Homogeneidad

2.1.2.4. Heterogeneidad

2.1.2.5. Globalidad

2.2. Velloso y Pedró (1991)

2.2.1. “el tercer elemento que incluye el comparatista cuando desea extraer el máximo fruto de su estudio” .

3. FINES

3.1. Latorre, Rincón y Arnal (2005)

3.1.1. “describir, comprender, explicar y transformar la realidad”.

3.2. Ferrán Ferrer (2002)

3.2.1. Finalidades personales:

3.2.1.1. Son los que inciden directamente sobre los sujetos o agentes activos en los sistemas educativos.

3.2.1.1.1. Estudiantes, profesores y pedagogos

3.2.2. Finalidades nacionales e internacionales:

3.2.2.1. Tienen influencia a nivel más amplio

4. FUENTES

4.1. (Ely, 1990)

4.1.1. Toda investigación científica requiere el uso de fuentes documentales de investigación adecuadas.

4.2. Latorre, Rincón y Arnal (2005)

4.2.1. Fuente documental cualquier institución o entidad que proporciona información válida para la elaboración de una ciencia.

4.3. UNESCO (1976)

4.3.1. Fuentes primarias:

4.3.1.1. Son aquellas que recogen la información o los textos originales, sin ser manipuladas.

4.3.2. Fuentes secundarias:

4.3.2.1. Son resúmenes o informes elaborados por investigadores u observadores a partir de las fuentes primarias.

4.4. Según Ángela Caballero

4.4.1. Fuentes primarias: informes oficiales de ministerios y departamentos oficiales, transcripciones de deliberaciones en corporaciones, etc.

4.4.2. Fuentes secundarias: incluyen libros, publicaciones periódicas, actas de congresos y tesis doctorales.