Aprendizaje en red. El conocimiento esta potencialmente en todas partes

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Aprendizaje en red. El conocimiento esta potencialmente en todas partes por Mind Map: Aprendizaje en red.          El conocimiento esta potencialmente en todas partes

1. Modelo Pedagògico

1.1. Centrado en el estudiante

1.2. Ambiente de trabajo colaborativo

1.3. Aprendizaje Activo y significativo

1.3.1. Recursos didàcticos

1.3.1.1. Juegos

1.3.1.2. Tutoriales

1.3.1.3. Vídeo Tutoriales

1.3.1.4. Simulaciones

1.3.1.5. Hipertexto

1.3.1.6. Bases de datos

1.4. Innove / Prácticas Educativas

2. Docente

2.1. Experto

2.1.1. Disciplina

2.1.2. Como enseñar

2.1.3. Que enseñar

2.2. Facilitador

2.2.1. Explorar

2.2.2. Construcciòn del conocimiento

2.3. Mediador

2.3.1. Contenidos

2.3.2. Estudiante

2.3.3. Fuentes de Informaciòn

2.4. Motiva y orienta

2.4.1. Investigar

2.4.2. Crear

2.4.3. Evaluar

2.4.4. Compartir recursos

3. Tendencia en la Educaciòn

3.1. Sociedad de la información y el conocimiento / Proceso continuo y permanente

3.1.1. Aprendizaje

3.1.2. Des aprendizaje

3.1.3. Re aprendizaje

3.2. Gestión del conocimiento

3.2.1. Docentes

3.2.2. Estudiantes

3.2.3. Crear y compartir

3.2.3.1. PLE/ Ecosistemas Educativos en Red

3.2.3.1.1. Aplicación de escritorio

3.2.3.1.2. Servicios en la Web

3.2.3.2. REA

3.2.3.2.1. Educativos

3.2.3.2.2. Herramientas

3.2.3.2.3. Recursos de implementaciòn

3.2.3.3. MOOC Curso en línea masivo y abierto

3.3. Cobertura

3.3.1. Calidad

3.3.2. Flexibilidad

3.3.2.1. Tiempo

3.3.2.2. Espacio

3.3.2.3. Metodologia

3.3.2.3.1. Personalizada

3.3.2.3.2. Participativa

3.3.2.3.3. Colaborativa

4. Estudiante

4.1. Orientado

4.1.1. Profesionales en todas las areas del conocimiento

4.1.2. Profesionales en ciencias de la Educacion

4.2. Aprender a aprender

4.3. Que aprender

4.3.1. Actualizados

4.3.1.1. Motivados

4.3.1.2. La Educaciòn es Vida

4.3.2. Fuentes de informaciòn

4.3.3. Trabajo autònomo

4.3.3.1. Individual

4.3.3.2. Colaborativo

4.3.4. Construir conocimiento

4.3.4.1. Coevaluaciòn entre pares

4.3.4.2. Mejorar competencias

4.3.4.3. Nuevas oportunidades

4.3.4.3.1. Enseñabilidad

4.3.4.3.2. Educabilidad

5. Universidad tradicional /Universidad flexible Evoluciona Factores

5.1. Tiempo

5.2. Espacio

5.3. Costos

5.3.1. Disminuir

5.3.2. Necesidades locales y superficiales

5.3.3. Aumentar encuentros sincronicos

5.4. Relación Vertical / Horizontal

5.4.1. Docente

5.4.2. Estudiante

5.5. Apertura nuevos mercados

5.6. Educación permanente

5.7. Optimiza

5.7.1. Recursos

5.7.2. Medios de aprendizaje

5.7.3. Nuevos canales de comunicaciòn

5.7.3.1. Investigaciòn

5.7.3.2. Utilización de las TIC