L'EAP de Bruno TISON

Présentation et archivage des activités pédagogiques de Francçois Jourde, www.jourde.eu

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L'EAP de Bruno TISON par Mind Map: L'EAP de Bruno TISON

1. pedagotic

2. définition

2.1. « Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité». (Cavazza, Frédéric, Une définition des médias sociaux, In mediassociaux.fr, 2009)

3. Les billets "pédagogie" de mon site détaillent les protocoles de certaines activités.

4. cartes d'idées

4.1. recherche d'idées, élaboration d'argumentations…

4.2. outils

4.2.1. applications en ligne et collaboratives

4.2.1.1. mindmeister

4.2.1.2. framindmap.org

4.2.1.3. Mindomo

4.2.1.4. lucidchart

4.2.2. smartphones, tablettes

4.2.3. TBI

5. ?

5.1. Présentation professionnelle

5.2. Carte de ma présence en ligne

5.3. lien + QR code de ce document

5.3.1. http://goo.gl/wCJZd

6. varia…

6.1. annotations numériques de copies, corrections "conversationnelles"

6.1.1. Annotations numériques (écrites ou vocales) en marge des copies

6.1.2. outils

6.1.2.1. Evernote

6.1.2.2. Dragon dictate

6.1.2.3. Présentation de cette activité

6.1.2.4. Présentation de l'outil Spiral connect pour les corrections "conversationnelles"

6.2. pages thématiques

6.2.1. conception et réalisation de pages sur des sujets

6.2.2. outils

6.2.2.1. Smore.com

6.2.2.2. exemple

6.3. plans d'argumentation

6.3.1. construction d'argumentations

6.3.2. outils

6.3.2.1. document organisateur d'idées

6.3.2.2. Cartes d'idées

6.3.2.3. TBI

6.3.3. exemples

6.4. Fakebooks

6.4.1. élaborer de pages de profils de philosophes

6.4.2. outils

6.4.2.1. Google Docs

6.4.3. exemples

6.4.3.1. .

6.5. nuages de mots

6.5.1. élaboration de nuages de mots à partir de la saisie informatique des mots-clés, des thèses et des résumés de textes

6.5.2. outils

6.5.2.1. Wordle

6.5.2.2. Tagxedo

6.6. QR codes

6.6.1. hyperlier des objets à des ressources numériques

6.6.1.1. informations & interactions dans la salle

6.6.1.2. bibliothèque + web

6.6.1.3. questionnaires hors ligne

6.6.2. outils

6.6.2.1. …

6.7. curation & discussion

6.7.1. Curations, annotations et commentaires collaboratifs

6.7.2. outils

6.7.2.1. delicious

6.7.2.2. diigo

6.7.2.2.1. + annotation et commentaires

6.7.2.3. pearltree

6.7.2.4. scoop.it

6.8. création d'exercices en ligne

6.8.1. Création d'exercices auto-correctifs en ligne

6.8.2. outils

6.8.2.1. learningapss.org

6.8.2.2. Spiral connect

6.9. création d'expositions virtuelles (images et commentaires)

6.9.1. création d'espaces d'affichages commentés

6.9.2. outils

6.9.2.1. wallwisher.com

6.9.2.2. exemples

7. 2. cadrage pédagogique

7.1. critères

7.1.1. facteurs de pertinence : les 4 c

7.1.1.1. Créativité

7.1.1.2. Collaboration

7.1.1.3. Critique

7.1.1.4. Communication

7.1.2. facteurs de motivation

7.1.2.1. Paris & Turner (1994) : caractéristiques d’une tâche motivante :

7.1.2.1.1. Choix

7.1.2.1.2. Défi

7.1.2.1.3. Contrôle

7.1.2.1.4. Coopération

7.1.2.2. Rolland Viau (1994) : une bonne tâche doit :

7.1.2.2.1. responsabiliser l’élève en lui permettant de faire des choix

7.1.2.2.2. être pertinente sur les plans personnel, social et professionnel

7.1.2.2.3. être de haut niveau sur le plan cognitif

7.1.2.2.4. être interdisciplinaire

7.1.2.2.5. être productive

7.1.2.2.6. représenter un défi pour l’élève

7.1.2.2.7. se dérouler dans une période de temps suffisante

7.1.2.2.8. comporter des consignes claires

7.2. translittératie

7.2.1. "l’habileté à lire, écrire et interagir par le biais d’une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communication, de l’iconographie à l’oralité en passant par l’écriture manuscrite, l’édition, la télé, la radio et le cinéma, jusqu’aux réseaux sociaux" (Sue Thomas, Transliteracy: Crossing divides, trad. F. Guité).

7.3. edupunk ?

7.3.1. Edupunk = Education + a Punk attitude

7.3.2. "an approach to teaching that avoids mainstream tools like PowerPoint and Blackboard, and instead aims to bring the rebellious attitude and D.I.Y. ethos […]." (The New York Times, 17.10.2008)

8. video

8.1. Réalisations audio-visuelles

8.1.1. Fiches de lectures "Bandes-annonces“

8.1.1.1. méthodologie

8.1.1.2. exemples

8.1.2. Détournements avec sous-titres

8.1.2.1. Bollywood Marx

8.1.2.2. Bollywood Spinoza

8.1.2.3. Bollywood Platon-Aristote

8.1.3. questions-réponses vidéos

8.1.4. Tutoriels pour les examens

8.2. outils

8.2.1. enregistrement

8.2.1.1. smartphones & tablettes

8.2.1.1.1. sur iPad : Explain Everything

8.2.2. montage, édition

8.2.2.1. applications (hors ligne, en ligne)

8.2.2.2. smartphones & tablettes

8.2.3. diffusion

8.2.3.1. Youtube

9. audio

9.1. réalisation, diffusion et annotations

9.1.1. enregistrement de séquences de cours

9.1.2. fiches de lectures audio

9.1.3. entretiens téléphoniques avec des philosophes

9.1.4. Annotations de séquences audio

9.1.4.1. Mise en ligne d'un document audio puis annotation collaborative de la séquence

9.1.4.2. outils

9.1.4.2.1. Soundcloud

9.1.4.3. exemples

9.1.5. autres exemples

9.2. outils

9.2.1. enregistrement

9.2.1.1. smartphones

9.2.1.2. enregistreurs…

9.2.2. montage, édition

9.2.2.1. applications (hors ligne, en ligne)

9.2.2.2. smartphones

9.2.3. diffusion et annotations

9.2.3.1. Soundcloud

10. expression orale & visuelle

10.1. Apprentissage de l'expression orale et visuelle

10.1.1. Pecha Kucha

10.1.2. débats interclasses

10.2. outils

10.2.1. cartes d'idées

10.2.2. Skype

10.2.3. adobe connect

10.2.3.1. Débats (AdobeConnect)

10.2.3.1.1. Europé Education Ecole

10.2.3.1.2. Débats inter-Ecoles européennes

10.2.4. Google Hangout

10.2.4.1. Présentation vidéo

10.2.4.2. Guide FR

11. 3. Outils du cours

11.1. appareils

11.1.1. outils de la classe

11.1.1.1. clavier sans fil

11.1.1.2. caméra de document

11.1.1.2.1. artisanale

11.1.1.3. TBI

11.1.1.4. enregistreur audio

11.1.1.4.1. enregistreur dédié + ordinateur

11.1.1.4.2. smartphone

11.1.2. outils des élèves

11.1.2.1. stylos et cahiers…

11.1.2.2. mais aussi : smartphones, tablettes, ordinateurs

11.1.2.2.1. terminaux de prises de notes

11.1.2.2.2. enregistreurs audio

11.1.2.2.3. numériseurs de documents

11.1.2.2.4. …

11.1.2.3. tableaux (vraiment) interactifs à 5-10 euros

11.2. sites et réseaux

11.2.1. sites

11.2.1.1. site de cours principal

11.2.1.1.1. site des réalisations avec les élèves

11.2.1.1.2. corrections des exercices du cours de philosophie

11.2.1.1.3. exercices du cours de philosophie

11.2.1.2. portfolio professionnel

11.2.2. médias et réseaux sociaux

11.2.2.1. page Facebook

11.2.2.2. Twitter

11.2.2.2.1. comptes

11.2.2.2.2. outil de gestion : hootsuite

11.2.2.3. Google+ (en projet)

12. écriture collaborative

12.1. prise de notes, synthèses, questionnaires…

12.1.1. vidéo de présentation

12.2. outils

12.2.1. etherpad, framapad…

12.2.1.1. exemples

12.2.2. Google drive

12.2.2.1. vidéo de présentation

12.2.2.2. Protocole habituel

12.2.2.2.1. 1. Prise de notes en classe.

12.2.2.2.2. 2. Mise en ligne des notes individuelles sur un document partagé avec le professeur.

12.2.2.2.3. 3. Amélioration du document en interaction avec le professeur.

12.2.2.2.4. 4. Publication des notes sur le document collectif.

12.2.3. Spiral connect

12.2.3.1. Protocole habituel

12.2.3.1.1. 1. Prise de notes en classe.

12.2.3.1.2. 2. Mise en ligne des questions sur un document partagé avec le professeur.

12.2.3.1.3. 3. Amélioration du document en interaction avec le professeur.

12.2.3.1.4. 4. Publication des questions sur le document collectif sur Spiral.

12.2.4. Twitter + Storify

12.2.4.1. 1. Prise de notes numériques et collectives via Twitter.

12.2.4.2. 2. Elaboration d'un document de synthèse

12.2.4.2.1. sélection des meilleurs "tweets" des différentes classes.

12.2.4.2.2. ajout de documents externes et de textes originaux.

12.2.4.2.3. Exploitation d'autres contenus !

12.2.5. outils complémentaires pour l'enseignant

12.2.5.1. gestion des élèves

12.2.5.2. automatisation des remarques

12.2.6. Twitter

12.2.6.1. micro-blogging

12.2.6.2. 10 idées pédagogiques Twitter, pedagotic

12.2.6.2.1. pedagotic

12.2.6.2.2. pedagotic

12.2.6.2.3. pedagotic

12.2.6.2.4. pedagotic

12.2.6.2.5. pedagotic

12.2.6.2.6. pedagotic

12.2.6.2.7. pedagotic

12.2.6.2.8. pedagotic

12.2.6.2.9. pedagotic

12.2.6.3. liens Twittclasses

13. 1. cadrage culturel

13.1. culture numérique

13.1.1. cadrage par Serge Tisseron

13.1.1.1. de l'un au multiple

13.1.1.1.1. identités

13.1.1.2. MAIS… Paul Virilio : la tyrannie de l’instant

13.1.2. autres

13.1.2.1. Pecha Kucha "Les écritures numériques et collaboratives", Foire du livre, Bruxelles, 9.3.13

13.1.2.2. Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias ?

13.2. médias sociaux

13.2.1. Batier

13.2.1.1. …

13.2.1.1.1. …

13.2.2. médias sociaux & réseaux sociaux

13.2.2.1. …

13.2.2.1.1. …

13.2.3. Panorama

13.2.3.1. panorama 2012

13.2.3.2. Baromètre TIC 2012 de la Wallonie

13.2.3.3. Facebook

13.2.3.3.1. • 900 millions d’utilisateurs actifs tous les mois • 250 millions de photos uploadées chaque jour • 425 millions d’utilisateurs mobiles • 100 milliard de connections • 2,7 milliards de « Like » par jour • 57% des utilisateurs sont des femmes

13.2.3.4. Twitter

13.2.3.4.1. • Plus de 465 millions de comptes • 175 millions de tweeds par jour • 1 million de comptes créés chaque jour • Top 3 des pays sur Twitter : Etats Unis 107 millions, Brésil 33 millions, Japon 30 millions.

13.2.3.5. Google+

13.2.3.5.1. • Lancé le 28 Juin 2011. • Google + atteint 10 millions d’utilisateurs le 14 Juillet 2011. • 67% des utilisateurs de Google + sont des hommes. • Le bouton Google +1 est utilisé plus de 5 milliards de fois par jour. • 625 000 nouveaux utilisateurs par jour. • En moins d’un jour, l’app Google + est devenue l’application gratuite la plus populaire sur l’App Store.

13.2.3.6. Pinterest

13.2.3.6.1. • En Décembre 2011, Pinterest est devenu l’un des 10 plus grands réseaux sociaux avec 11 millions de visites par semaine. • En Janvier 2012, il a généré plus de trafic référent que LinkedIn, Youtube et Google + réunis. • Plus de 10 millions d’utilisateurs enregistrés. • La majeure partie sont des femmes. • 97% des likes via Facebook viennent de femmes. • Il est le site le plus rapide de l’histoire à avoir franchi la barre des 10 millions de visiteurs uniques.