Teorias de Aprendizagem

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Teorias de Aprendizagem por Mind Map: Teorias de Aprendizagem

1. Comportamental

1.1. Estudo do Comportamento

1.1.1. O termo Behaviorismo foi criado por um americano chamado John B. Watson, num artigo publicado em 1913, que apresentava o título “Psicologia: como os behavioristas a vêem”. O termo inglês behavior significa “comportamento”; por isso, para denominar essa tendência teórica, usasse Behaviorismo.

1.1.2. Watson também defendia que comportamento deveria ser estudado como função de certas variáveis do meio. Certos estímulos levam o organismo a dar determinadas respostas e isso ocorre porque os organismos se ajustam aos seus ambientes.

1.2. COMPORTAMENTO RESPONDENTE

1.2.1. é o chamamos de “não-voluntário” e inclui as respostas que são produzidas por estímulos antecedentes do ambiente.

1.3. COMPORTAMENTO OPERANTE

1.3.1. O comportamento operante é todo comportamento aprendido.

1.3.1.1. Reforçamento

1.3.1.1.1. Aumenta o comportamento

1.3.1.1.2. O reforçamento positivo oferece alguma coisa ao organismo.

1.3.1.1.3. O reforçamento negativo permite a retirada de algo indesejável

1.3.1.2. Punição

1.3.1.2.1. Diminui o comportamento

1.3.1.2.2. A positiva adiciona um estimulo indesejado após o comportamento.

1.3.1.2.3. A negativa retira um estimulo desejável após o comportamento.

2. Cognitiva

2.1. Teoria Histórico-Cultural

2.1.1. Esta teoria enfatiza o social como fundamental para a aquisição dos conhecimentos, seja ele proporcionado pelo simples convívio em um ambiente educacional formal.

2.2. A cognição inclui diferentes processos cognitivos, como a aprendizagem, atenção, memória, linguagem, raciocínio, tomada de decisões, etc., que fazem parte de nosso desenvolvimento intelectual e experiências.

2.3. A terapia cognitiva foi idealizada por Aaron Tim Beck no começo dos anos 1960. Beck buscava uma explicação alternativa para a depressão (que na época era explicada quase que unicamente pela psicanálise), por explicações que fossem passíveis de validações empíricas e que seguissem o modelo pragmático exigido pela comunidade científica norte-americana.

2.4. Zona de desenvolvimento proximal (ZDP)

2.4.1. É o nível de desenvolvimento potencial, que representa aquilo que o aprendiz consegue realizar com a ajuda de um adulto ou com o auxílio de companheiros mais experientes.

2.5. As cincos disciplinas

2.5.1. Dominio Pessoal

2.5.1.1. Contribui para que possamos apreender a expandir as capacidades pessoais a fim de obtermos os resultados desejados e assim podermos criar um ambiente empresarial que estimule todos os participantes a alcançarem as metas escolhidas.

2.5.2. Modelos mentais

2.5.2.1. Auxilia na nossa reflexão e esclarecimento contínuo para melhorarmos a imagem que temos do mundo, a fim de moldarmos os nossos atos e decisões.

2.5.3. Visão compartilhada

2.5.3.1. Estimula o engajamento do grupo em relação ao futuro buscando criar e elaborar os princípios e as diretrizes que nos permitam alcançar o futuro.

2.5.4. Aprendizado em equipe

2.5.4.1. Consiste em transformarmos as aptidões coletivas ligadas ao pensamento e à comunicação, de maneira que os grupos de pessoas possam desenvolver inteligência e capacidades maiores do que a soma dos talentos individuais.

2.5.5. Pensamento Sistemático

2.5.5.1. Ela permite mudarmos os sistemas com maior eficácia e agirmos mais de acordo com os processos do mundo natural e econômico.